A
partir del medio multimedia que usamos como instrumento, intentamos que los niños y las
niñas conozcan los medios de transporte, que forman parte de su entorno más
próximo en principio, e investigar sobre otros que no conocían, contando con la
participación e implicación de las familias. Además, esta acción nos da la
oportunidad de trabajar las formas, los tamaños, los colores, el medio en el
que se desenvuelven los vehículos, los combustibles, el medio ambiente, la
seguridad vial, y por supuesto la ortografía, la caligrafía, el dibujo, y las
artes escénicas.
En
el aula hemos hecho varias actividades, todas relacionadas con el video de “La
canción del conductor”, de Jim Jam & Sunny, que algunos de nuestros alumnos
ya conocían.
Lo
primero que hemos hecho ha sido ver el video y, poco a poco, aprender la música
y la letra.
Hemos
utilizado la coreografía de la canción para ir aprendiendo que cada medio de transporte tiene un baile diferente, a diferenciarlos y a
preguntarnos por qué hacen movimientos diferentes en cada uno de ellos.
Más
tarde nos hemos dado cuenta que existían muchos más medios de transporte que no
salían en el video, y hemos investigado sobre nuevos medios de transporte,
pidiendo la colaboración de las familias en esta búsqueda, y para saber cómo
son, por que medio circulan, como funcionan, etc, y lo llevasen al aula al día
siguiente.
Con
toda esa información, hemos realizado fichas con los medios de transporte que
aparecían en el video y los nuevos que cada alumno había buscado en casa. Estas
fichas se componían de un dibujo y el nombre del medio de transporte por la
parte de atrás.
Estas son parte de las fichas que los alumnos han elaborado mediante plantillas:
Estas son parte de las fichas que los alumnos han elaborado mediante plantillas:
Estas
fichas nos han servido para usarlas en varios juegos:
- La primera, como
método de aprendizaje, viendo el dibujo y el nombre del medio de transporte
asociado, les resulta más fácil aprender cómo es cada medio de transporte. Además,
durante la asamblea cada alumno explicaba todo lo que había encontrado de cada
medio de transporte (tamaño, forma, función, medio, sonidos, etc.).
- El juego simbólico: en
el que cada alumno interpretaba al conductor de un medio de transporte (el que
le había tocado en una de las fichas al azar) y tenía que interactuar con el
resto de sus compañeros. Aquí aprovechamos para introducir unas pautas básicas
de educación vial para que intentasen seguirlas. Esto nos llevó a entender para
que servían las señales, los semáforos, etc.
- El juego de las
adivinanzas: en el que cada alumno tenía que escenificar un medio de transporte
para que el resto lo adivinase. Utilizamos para esto también las tarjetas
diseñadas con el nombre y el dibujo (realizadas por ellos mismos). Igual que en
el vídeo tenían que intentar buscar un movimiento que caracterice a los nuevos
vehículos encontrados.
